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  • 人教版新目標_七年級初一英語下冊_課文朗讀(帶單詞朗讀) 著/佚名 播/佚名

    人教版新目標_七年級初一英語下冊_課文朗讀(帶單詞朗讀)_中小學教輔mp3。在上一學習有了一定的學習經驗之后,這一學期的學習內容與上一學期也有了一定的變化。初中一年級的英語下冊,在日常的學習過程中更多的融入了我們日常生活中會用到的一些知識,例如日期,以及日常用到的其它一些知識等。而且,在單詞的學習中,大學可能也注意到了一個特點,那就是每一個單詞后面都有音標。只有學會了音標之后,才能更準備的讀出單詞的發音,即使是不認識的單詞也能準確的讀出來。所以,這個時期的英語學習,對于音標來說,是一個很重要的方面。在這個方面,老師們主要會教孩子們對于各個字母所表示的音標以及音標之間的規則進行比較深入的講解。例如各個音標如何時進行發音,以及特殊音標相遇時的發音規則等等。如果此時的音標學習不好的話,單詞的發音就有可能不準,這將直接影響孩子們在聽讀方面的能力,而且還會在孩子們的聽力考試中產生嚴重的影響。    之所以,把音標的學習放在這個時期,這也是為了能在下一學年的英語學習中,更方便的引入一些簡單的語法知識。很多時期,音標和語法之間也存在著很大的聯系。所以學好音標,也是為了語法學習打下的基礎工程。而且,這時的課文,比之每一冊時,文字表述的內容相對會多一些,但是通常也就是幾句話,而且還是比較容易懂的話,所以這主要是為了不讓孩子產生抗拒心理的原因。

  • 人教版新目標_八年級初二英語下冊_課文單詞朗讀 著/佚名 播/佚名

    人教版新目標_八年級初二英語下冊_課文單詞朗讀,本來就是一個相對來說比較重要的階段。對于很多人來說,特別是對于已經過來的高中同學來說,如何讓他們決定哪個時間最重要的話,那么很多同學都會認為初中二年級很重要。這個時期可以說是他們學習過程中的一個分水嶺,假如在這個時期的學習過程中,對于這些知識的掌握比較到位的話,那么對于以后的學習過程可以說是很有幫助的。在以后的時間里,學習會更容易,更輕松。但是,同時,如果這一年里學習的方法不夠得當,學習的效果不明顯的話,那么對于后面的學習來說,則會是一個很的影響。這個影響也許不只是初中三年級,很有可能會一直影響到高中階段的英語學習。這是為什么呢?這主要是由于對于這個時期的英語來說,比起初中一年級來說,多了很多語法的學習。如果語言法則沒的學好的話,那么很多英語知識的學習都是很吃力的。而且,大部分的英語語法學習都是集中在初中階段的,到了高中對于語法的學習就比較少了。高中階段的英語學習將更則重于英語習作的練習以及大量詞匯以及常用語的累積了。所以,很多在高中學習英語比較吃力的孩子們,他們真正的問題大概就是出現在初中的英語學習階段。正是鑒于這樣的原因,所以本書沒有大篇幅的文字表述,不會讓他們產生對于英語學習的抵觸情緒和畏懼心理,以便更好的學習英語知識。

  • 人教版新目標_七年級初一英語下冊_課文朗讀 著/佚名 播/佚名

    人教版新目標_七年級初一英語下冊_課文朗讀,上接人教版新目標_七年級初一英語上冊_課文單詞朗讀。。在上一學習有了一定的學習經驗之后,這一學期的學習內容與上一學期也有了一定的變化。初中一年級的英語下冊,在日常的學習過程中更多的融入了我們日常生活中會用到的一些知識,例如日期,以及日常用到的其它一些知識等。而且,在單詞的學習中,大學可能也注意到了一個特點,那就是每一個單詞后面都有音標。只有學會了音標之后,才能更準備的讀出單詞的發音,即使是不認識的單詞也能準確的讀出來。所以,這個時期的英語學習,對于音標來說,是一個很重要的方面。在這個方面,老師們主要會教孩子們對于各個字母所表示的音標以及音標之間的規則進行比較深入的講解。例如各個音標如何時進行發音,以及特殊音標相遇時的發音規則等等。如果此時的音標學習不好的話,單詞的發音就有可能不準,這將直接影響孩子們在聽讀方面的能力,而且還會在孩子們的聽力考試中產生嚴重的影響。    之所以,把音標的學習放在這個時期,這也是為了能在下一學年的英語學習中,更方便的引入一些簡單的語法知識。很多時期,音標和語法之間也存在著很大的聯系。所以學好音標,也是為了語法學習打下的基礎工程。而且,這時的課文,比之每一冊時,文字表述的內容相對會多一些,但是通常也就是幾句話,而且還是比較容易懂的話,所以這主要是為了不讓孩子產生抗拒心理的原因。

  • 人教版新目標_九年級初三英語全一冊_課文單詞朗讀 著/佚名 播/佚名

    人教版新目標_九年級初三英語全一冊_課文單詞朗讀。初中三年級,可以說是一個對于以前學習的知識進行深度積累以及融會貫通的時期。所以,在這個時期里,英語的學習進入到一個全新的階段。在課本中,能看到比較長的文章和對話,而且還會出現一些科普內容以及故事等內容。由于在二年級時,孩子們都已經有了一定的語法知識,所以在這一年級的英語中,所講的語法知識會比較難一些,但大多是在以前語法知識的基礎上進行的再變形。   這一時期的英語學習,多是以孩子們的大量閱讀或者朗讀為主要內容。與前兩年的英語課本相比,插圖變的少了,文字所占的篇幅比以前多了許多,而且也不能簡單的從插圖中看出文章所講的主要內容是什么了。所以,對于課文的通讀和理解變的更為重要。而對于一些語法在原來變形基礎上進行再變形情況已經越來越多,并且老師還會將這些語法做為重點內容進行講解和練習。   對于這一階段的英語學習,還有一個方面也是很重要的。那就是老師們在講課的過程中一再強調的語感。什么是語感呢?所謂的語感,也就是我們講話時的感覺。這個語感的培養主要人我們大量的英語資料閱讀和朗讀中來。所以,在這一時期的學習過程中,老師們會讓學生們盡可能的多背誦一些英文的課文或者是比較有名的名人名言等。只有讀的多了,背的多了,語感才能逐漸的形成。

  • 人教版新目標_八年級初二英語上冊_課文單詞朗讀 著/佚名 播/佚名

    《人教版新目標_八年級初二英語上冊_課文單詞朗讀》是針對十三四歲的孩子們的特點來編寫的,這時的孩子們有著很強的交流和溝通的渴望,所以針對這種情況,二年經的英語更注重學習用于日常交流的溝通性語言的練習。當孩子們在交流的過程中,如果遇到問題的話,在這里都可以學到。   上初中的孩子們,這時正是人生中最重要的青春發育期,所以對于很多的自己不知道或者不理解的事件都很好奇。而且,初中英語與小學時所學的英語有了很大的變化。在這個時期的英語學習中,加入了很多的語言表達方法。因此,對于孩子們的這種對于日常交流表達的要求,本書的編寫的過程中給予了相當的重視。   初中二年級是一個很重要的時期,這是孩子們已經適應了初中的學習模式并且進行更高年級的學習打基礎的一個時期。在以前,這個年級是很多孩子們的成績發生比較大的變化,而且也是決定是否能上一個好的高中的主要時期,所以針對于這些情況,為鞏固一年級的內容,同時也為三年級做好準備,學法被適當的加入。   當孩子們一開始拿到這本書的時候,最先入眼的就是各種各樣的插圖和繪畫,沒有大篇幅的文字表述,所以不會讓他們產生對于英語學習的抵觸情緒和畏懼心理。也可以說當他們通過繪圖就能很輕松很容易的理解文字內容所表表達的主要意思,而他們所需要學習的就是一些單詞以及語法的知識了。

  • 人教版新目標_七年級初一英語上冊_課文單詞朗讀 著/佚名 播/佚名

    人教版新目標_七年級初一英語上冊_課文單詞朗讀,針對的是剛從小說畢業進入初中的孩子們。這里的孩子們主要還是習慣于小學時的學習模式,單一而輕松,沒有太多的壓力。所以,如果對這樣的孩子們一開始就會比較復雜難懂的內容作為他們主要學習的知識,很有可能會形成他們由于學不會而怕學或者是討厭學習英語的情況。因此,針對這時的孩子們,英語課本中大部分,或者說絕大部分都是圖畫。由于孩子們的思維特征所決定的,他們對于圖畫的興趣往往比對于其它內容的興趣要高,而且學習起來也更加的容易,所以這一時期的英語書中主要是以圖畫為主的內容。而對于英語知識的學習,則多是對于這些圖畫中個別內容或者是個別人物的簡單對話的練習,以及對于二十首席個英文字母的再次系統的學習等內容。更確切的說,是對孩子們學習英語立的一個標準,而這個標準則是以書寫的標準為主。這個英文書寫的規矩,或者說標準,之所以要在學習英語的第一年就定下來,主要是由于規矩一旦形成,孩子們就會在以后的學習中自覺的遵守。在這個時期,即使是有對話也是內容比較單位的日常用語學習。例如與陌生人初次見面,互相之間進行自我介紹以及一些簡單的對話等內容。同時,在學習這些簡單對話的進程之中,還加入了對于單詞的讀書學習,讓孩子們擁有少量的單詞量,可以進行簡單的問候等內容方面的對話。

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